2014年泉州市中等职业学校信息化教学比赛方案

一、比赛时间地点

要求于2014年3月中旬前完成报名工作; 拟定于2014年5月中旬前结束比赛。

比赛地点拟定晋江职校。

二、比赛项目和内容（参照省赛文件设计）

（一）比赛项目

1.信息化教学设计比赛（按课程类分成5组）

公共基础课程：设语文学科1组；专业基础课程：设石油化工专业类、医药卫生专业类、公共管理与服务专业类等3组；公共艺术课程设1组。共5组。

2.信息化课堂教学比赛

此项不限课程和专业。

3.信息化实训教学比赛

本赛项设（A）：电类专业“声光实用型竞赛抢答器的制作与调试”；（B)：建筑专业“建筑桁架模型设计”两个教学内容组。

（二）比赛内容

1.参赛内容为中等职业学校公共基础课程和公共艺术课程的，应依据教育部发布的中等职业学校公共基础课程教学大纲（教职成〔2009〕3号）和公共艺术课程教学大纲（教职成厅〔2013〕2号）的教学要求，参照相关课程改革国家规划新教材（版本不限）进行制作和设计。

2.参赛内容为中等职业学校专业基础课程的，应依据教育部发布的大类专业基础课程教学大纲（教职成〔2009〕8号）的教学要求，参照相关课程改革国家规划新教材（版本不限）进行制作和设计。

3.“声光实用型竞赛抢答器的制作与调试”应参照中职电类专业基础课程《电子技术基础与技能》有关内容，“建筑桁架模型设计”应参照中职土木水利类专业基础课程《土木工程力学基础》及相关课程内容（具体内容要求见附件）。

三、赛项要求

1.信息化教学设计比赛

本赛项重点考察教师充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，突出教学重点，解决教学难点，系统优化教学过程，完成特定教学任务的能力。

（1）教学设计应基于现代教育思想和教学理念，科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新。

（2）教学设计可针对1-2课时、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计。

（3）参赛作品必须是参赛教师原创，可用于课堂教学（含实训场所、网络环境等），教学应用效果突出，没有知识产权异议和纠纷。

（4）此赛项为个人或团体项目。以团体名义报名的，团队成员须为同一学校在职教师，成员不超过3人。

2.信息化课堂教学比赛

本赛项重点考察教师在课堂教学中运用信息技术、数字资源或教学平台完成教学任务的能力与教学效果。

（1）参赛作品应在信息化教学设计的基础上，根据教学内容的要求和教学对象的特点，创设学习环境，改进教学方式，实施课堂教学。

（2）所选的教学内容应相对独立、完整，可以是一节完整的课堂教学内容，也可以是某个知识点或者技能点的学习（训练）内容，教学时长不超过45分钟。

（3）参赛教师应自选一个教学资源平台进行教学设计和实际教学。

（4）此赛项为个人项目。

3.信息化实训教学比赛

本赛项重点考察教师在信息化环境下，针对给定的实训教学内容，进行信息化教学设计和设备操作的能力。

（1）参赛教师应按照自定义的教学情境，整合现场提供的设施、设备和数字资源，解决实训教学中的重点难点问题。

（2）参赛教师应充分使用现场提供的教学设施、设备和教学用具，完成必须的设备操作，展示操作效果。

（3）教学设计应是参赛教师的原创，没有知识产权异议和纠纷。

（4）此赛项为个人或团体项目。以团体名义报名的，团队成员须为同一学校在职教师，成员不超过3人。

四、比赛办法

1.信息化教学设计比赛

本赛项采取先网络初评后现场决赛的方式进行，赛前完成教学设计。参赛教师使用大赛组委会免费提供的专用软件(录制讲解视频专用软件和使用教程在泉州职成教教育网下载)，录制不超过10分钟的讲解视频，根据教学设计讲解信息技术在教学过程中的运用及教学的实际效果。经网络初评入围决赛的参赛教师，决赛时按现场抽签顺序进行比赛，讲解教学设计10分钟，答辩5分钟，换场3分钟。

2.信息化课堂教学比赛

本赛项采取网络评审的方式进行，参赛教师根据教学设计进行不超过45分钟的实际课堂教学，录制成视频提交大赛组委会，由组委会组织专家进行网络评审。

提交的课堂实录视频应与教学设计内容一致，应保证视频音轨信号完整、连贯，视频应清晰反映师生课堂教学情况，视频画面可在不同机位间切换，不允许另行剪辑。具体音视频技术指标要求另行通知。

3.信息化实训教学比赛

本赛项采取现场比赛的方式进行，参赛教师按现场抽签顺序进行比赛，讲解教学设计20分钟（含现场设备操作），答辩5分钟，换场3分钟。

五、参赛办法及要求

1. 信息化教学设计比赛，各学校的参赛作品同一学科或专业组限报3件。信息化实训教学比赛，各学校每个教学内容的参赛作品限报2件。

2. 参赛教师应是中等职业学校在职教师，性别、年龄不限。每位教师限报一个赛项的比赛。比赛采取匿名方式进行，除报名表外，禁止参赛教师在作品中体现个人信息或进行个人情况介绍。

3. 已参加过往届全国职业院校信息化教学大赛并获得一、二等奖的作品原则上不参加2014年全省比赛。

4. 参赛作品应为原创，资料引用应注明出处。作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛者承担。

5. 经作者同意，比赛作品将在非商业用途统一组织对比赛成果的共享。

附件：2014年泉州市中等职业学校信息化教学大赛信息化实训教学比赛内容

泉州市教育局  

2014年2月24日 

附件：

2014年泉州市中等职业学校信息化教学大赛

信息化实训教学比赛内容

一、内容A：声光实用型竞赛抢答器的制作与调试

抢答器的结构与电路原理；

抢答器的装配与电路调试；

抢答器的典型电路故障分析、检测与维修。

二、内容B：建筑桁架模型设计

力学知识讲解；

桁架设计；

桁架模型搭设；

桁架模型承载测试。

注：内容A现场提供故障抢答器，只在功能板区域设置一个故障点，故障类型为供电故障、控制电路故障、编码电路故障、锁存电路故障、译码驱动电路故障、显示电路故障、声响电路故障和元器件损坏等。参赛教师自主抽取1个用于故障分析、检测与维修。具体元器件清单另行公布。内容B现场提供木条、螺丝钉等设备用于搭设桁架模型。现场模型承载测试中，模型跨度和承载均需达到规定的数值，具体数值另行公布。